一、专业基本信息
专业名称：
土木工程
专业代码：
081001
学制：
四年
最长修业年限：
六年
毕业学分要求：
175
授予学位：
工学学位
二、培养目标
本专业顺应国家城市建筑、道路和桥梁等基本建设领域发展需求，立足黑龙江，面向国家土木行业发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。培养能够在建筑工程、道路与桥梁工程等基本建设领域承担土木工程勘察、设计、施工、检测、管理、投资、开发等工作，能够理解、分析、评价和解决复杂工程问题的应用型人才。
预期在毕业5年左右，能达到以下目标：
目标1：能够树立和践行社会主义核心价值观，具有政治、人文和科学素养，恪守职业道德、职业操守和社会公德。在土木工程领域的设计、施工与管理过程中，成为热爱本职工作，熟悉本行业安全生产法律、法规、行业标准和规程，有良好的职业道德、较强的专业知识和扎实的工作作风的应用型人才。
目标2：能够持续跟踪和学习土木工程及其相关领域前沿知识，综合考虑经济、环境、法律、安全、可持续发展等方面的影响因素，针对具体工程问题提出系统解决方案，并具有对方案进行比选、优化及决策的能力。综合运用多学科知识及现代工具，分析、研究及解决土木工程专业复杂工程问题的能力。
目标3：具有符合岗位要求的组织与管理能力、有效沟通与交流能力，能在多学科背景团队中作为成员或领导者有效发挥作用，具有工程项目管理、决策的能力。
目标4：能够与时俱进，具备终身学习的能力，能够持续拓展自身的各项能力，将可持续发展理念贯穿工程实践的各个环节。
三、毕业要求及观测点分解
（一）毕业要求
1.工程知识：能够掌握数学、物理、工程基础和土木工程相关专业知识用于解决土木工程领域的复杂工程问题。
2.问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达并通过文献研究分析土木工程专业的复杂工程问题，并获得有效结论。
3.设计/开发解决方案：能够针对土木工程复杂工程问题提出解决方案，设计、开发满足土木工程特定需求的构件（节点）、设计或施工方案，并在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律与伦理、文化以及环境等因素。
4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法，对土木工程专业的复杂工程问题进行研究，包括设计实验、收集、处理、分析与解释数据，通过信息综合得到合理有效的结论。
5.使用现代工具：能够针对复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。
6.工程与社会：能够基于土木工程相关的背景知识和标准，评价土木工程项目的设计、施工和运行的方案，以及复杂工程问题的解决方案，包括其对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解土木工程师应承担的责任。
7.环境和可持续发展：能够理解和评价针对土木工程专业的复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
8.职业规范：能够树立和践行社会主义核心价值观，具有人文社会科学素养和社会责任感、诚实守信、敬业爱岗、踏实肯干，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和行为规范，做到责任担当、贡献国家、服务社会。
9.个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色，完成土木工程相关工程项目。
10.沟通：能够就土木工程专业的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，通过撰写报告、设计文稿或陈述发言等清晰表达或回应指令。具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行基本沟通与交流。
11.项目管理：理解并掌握土木工程项目管理的原理与经济决策方法，能够在土木工程专业相关的多学科环境中应用，并具有一定的组织、管理和领导能力。
12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有持续学习和适应土木工程新发展的能力，愿意接受新技术或新挑战。
（二）毕业要求——观测点分解
毕业要求
观测点
1.工程知识
1-1能将数学、自然科学、工程科学的语言工具用于土木工程复杂工程问题的表述；
1-2具备构建复杂工程问题对应数学模型的能力；
1-3具有对复杂土木工程问题进行正确求解、分析的能力；
1-4能够将相关知识和数学、力学模型应用于土木工程复杂问题解决方案的设计、比较和综合。
2.问题分析
2-1能够应用数学、自然科学、工程科学的基本原理准确识别与判断复杂土木工程问题的关键环节；
2-2能够通过图纸、图表、文字、建模等方法，简洁、有效、准确地表达复杂土木工程问题；
2-3 能够考虑复杂工程实施过程中的各种影响因素，通过文献研究，获得多种解决方案；
2-4借助文献、规范、标准或图集等资料研究，运用基本原理，分析影响因素，得到有效结论。
3.设计/开发解决方案
3-1掌握土木工程设计、施工、管理全周期、全流程的基本方法和技术，了解影响工程建设项目和技术方案的各种因素；
3-2能够针对土木工程的特定需求，完成分部分项工程、专业工程的结构、构件（节点）设计或施工方案的编制；
3-3能够进行土木工程建设方案、施工工法的开发设计，在开发设计中体现创新意识；
3-4在工程建设实施过程中能够考虑复杂工程问题的安全、健康、法律、文化及环境等制约因素。
4.研究
4-1能够基于土木工程及相关科学原理，通过文献研究或相关方法，调研和分析复杂土木工程问题的解决方案；
4-2能够根据复杂土木工程问题特征，选择合理的研究路线，设计科学的实验方案；
4-3能够根据确定的实验方案，安全地实施实验，正确地采集实验数据；
4-4能对实验数据进行处理、分析和解释，得到合理有效的结论。
5.使用现代工具
5-1熟悉土木工程设计、施工、管理相关的现代工程工具和信息工具的原理与使用方法；
5-2能够选择与使用恰当的仪器、信息资源、工程工具和专业模拟软件，对土木工程复杂问题进行分析、计算与设计；
5-3能够针对复杂土木工程问题，选用满足特定需求的现代工具，并能够进行模拟和预测，分析其局限性。
6.工程与社会
6-1熟悉土木工程相关的技术标准、知识产权、产业政策和法律法规，并具有系统的土木工程相关工程实习和社会实践的经历；
6-2 基于不同社会文化对土木工程活动的影响，在进行复杂土木工程项目的设计、施工和运行方案进行分析、比较、评价过程中，能够合理考虑社会、健康、安全、法律等因素；
6-3 能够通过工程实习与社会实践理解土木工程师应承担的责任。
7.环境和可持续发展
7-1理解生态环境保护、社会可持续发展内涵；
7-2在土木工程新材料、新工艺和新方法的研发与使用中，具备环境和可持续发展意识；
7-3基于环境和可持续发展，能够正确的理解和评价土木工程全寿命周期内的工程实践对环境和可持续发展造成的影响。
8.职业规范
8-1了解中国国情，具有人文知识和科学精神，理解社会主义核心价值观。树立正确的世界观和人生观，贡献国家、服务社会；
8-2能够在工程实践中清楚认识并践行工程师必须具备的执业操守、行为规范，并具有较强法律意识；
8-3能够在土木工程实践中履行对公众的安全、健康、福祉和环境保护方面的社会责任。
9.个人和团队
9-1具备在多学科背景下的团队中与团队成员进行有效沟通、合作共事的能力；
9-2胜任团队成员的角色和责任，并能在团队中独立或合作开展工作；
9-3作为团队负责人具有组织、管理和协调团队全体成员共同解决问题的能力。
10.沟通
10-1能够熟练撰写报告、工程设计文稿及绘制设计图纸，具有准确有效地表达专业见解的能力，具有与业界同行、相关专业人员及社会公众良好的沟通与交流能力；
10-2了解土木工程领域的国际发展趋势及研究热点，理解尊重世界不同文化的差异性和多样性；
10-3具备一定的国际视野，掌握外语听、说、读写能力，能够在跨文化背景下对土木工程复杂问题进行沟通和交流。
11.项目管理
11-1了解土木工程设计、施工、管理全周期、全流程的成本构成，理解并掌握工程项目中涉及的管理与经济决策方法；
11-2在土木工程领域的工程管理与经济决策问题中，运用工程管理与经济决策方法对工程项目进行组织与管理。
12.终身学习
12-1能认识不断探索和学习的必要性，掌握自主学习的方法，具有自主学习和终身学习的意识；
12-2能针对个人或职业发展的需求，具有自主学习、适应土木工程领域新发展的能力。
四、毕业要求与培养目标关系矩阵表
培养目标
目标1
目标2
目标3
目标4
毕业要求1
√
毕业要求2
毕业要求3
毕业要求4
毕业要求5
毕业要求6
毕业要求7
毕业要求8
毕业要求9
毕业要求10
毕业要求11
毕业要求12
五、主干学科
六、主要课程
建筑工程方向：房屋建筑学、混凝土结构基本原理、混凝土结构设计、钢结构基本原理及设计、土木工程施工技术、建筑基础工程、高层建筑结构设计、土木工程施工组织及概预算。
道路与桥梁工程方向：桥涵水文、结构设计原理、桥梁工程、路基路面工程、路桥工程施工技术、桥梁基础工程、道路勘测设计、公路工程施工组织及概预算。
七、主要实践环节
建筑工程方向：房屋建筑学课程设计、混凝土楼盖课程设计、钢屋架课程设计、单层工业厂房课程设计、建筑基础工程课程设计、土木工程施工组织及概预算课程设计、施工方案撰写。
道路与桥梁工程方向：结构设计原理课程设计、桥梁工程课程设计、路基路面工程课程设计、道路勘测设计课程设计、桥梁基础工程课程设计、公路工程施工组织及概预算课程设计、道路勘测设计综合实训。
八、各课程模块学分分布及比例
表一 教学活动时间分配表（建筑工程方向）
项目
周
数
学期
理论教学和实践活动
寒
暑
假
合
计
理论教学
素质类实践（含军训）
课程
设计
实训
实习
毕业
（论文）
考试
一
13
2
-
1
8
25
二
15
6
三
14
3
27
四
13.5
3.5
五
4
六
11
5
七
八
10
17
合 计
82.5
12.5
16
20
50
198
表一 教学活动时间分配表（道路与桥梁工程方向）
14.5
9
10.5
表二 理论课程学分数统计表
性质
课程类别
课时数
课时比例
学分数
学分比例
必修
通识教育课程
736
34.49%
35.5
28.63%
84.68%
学科教育课程
738
34.58%
47.5
38.31%
专业教育课程
356
16.68%
22
17.74%
选修
144
6.75%
7.26%
15.32%
160
7.50%
8.06%
总计
2134
100.00%
124
理论课学分占总学分比例
70.86%
表三 实践教学环节学分统计表（建筑工程方向）
实践类型
课程类别或实践项目
课 时
周 数
学 分
实验教学
108
5.5
24.51%
60
4.5
36
2.5
素质类
实践
教学
军训
5.88%
入学教育
0
毕业教育
劳动实践课
专业类
认识实习
69.61%
土木工程测量实训
土木工程材料实训
土木工程基础实训
土力学实训
生产实习
社会实践与调查
毕业设计（论文）
毕业实习
房屋建筑学课程设计
1.5
钢屋架课程设计
混凝土楼盖课程设计
单层工业厂房课程设计
建筑基础工程课程设计
土木工程施工组织及概预算课程设计
施工方案撰写
204
60.5
51
实践课学分占总学分比例
29.14%
表三 实践教学环节学分统计表（道路与桥梁工程方向）
道路勘测设计课程设计
桥梁工程课程设计
路基路面工程课程设计
结构设计原理课程设计
桥梁基础工程课程设计
公路工程施工组织及概预算课程设计
道路勘测设计综合实训
九、课程拓扑图
十、课程体系对毕业要求观测点支撑矩阵表
十一、课程进度表
十二、专业选修课
序号
课程编号
课程名称
总学时
理论
实验
开课学期
备注
AZZ30300101
销售沟通与谈判
32
AZZ30300102
民法典合同编的应用
AZZ30300103
商务礼仪与职业素养
AZZ30310101
工程管理前沿与创新
AZZ30310102
房地产开发与经营
AZZ30310103
建筑美学
7
AZZ30310104
工程监理概论
AZZ30310105
建筑节能技术
AZZ30310106
哈尔滨建筑艺术赏析
AZZ30310107
建筑风水学
AZZ30300104
工程伦理
24
12
AZZ30300105
大数据概论
AZZ30300106
消费心理学
AZZ30310108
建筑防火
AZZ30310109
装配式混凝土建筑结构概论
AZZ30310110
平法结构识图
AZZ30310111
工程事故分析与加固
18
AZZ30310112
工程化学
19
AZZ30310113
BIM Revit建模基础
AZZ30300107
科技写作
21
AZZ30300108
安全技术与管理
AZZ30300109
造型艺术设计
23
AZZ30300110
网络销售与技巧
AZZ30310114
“一带一路”建设概论
AZZ30310115
公路美学
26
AZZ30310116
桥梁美学
AZZ30310117
工程项目决策分析与评价
28
AZZ30310118
建设工程施工合同纠纷实务解析
29
AZZ30310119
智能建造概论
30
AZZ30310120
城乡设计学
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