学风是校风的重要组成部分，良好的学风是学生成长成才的重要环境，是学校可持续发展的重要条件、围绕学校教学工作引领学生的重要条件。为进一步落实学校学风立德树人、围绕学校教学工作引领学生，进一步端正我院学风，有效地促进全院学生学习的积极性，全体学生养成积极良好的学习习惯，创造严谨、求实、好学、上进的学习氛围，依据《哈尔滨华德学院学风建设方案》及学工处、共青团工作要点，结合我院实际情况，特制定本方案。

一、指导思想

以《哈尔滨华德学院学风建设方案》为指导，注重制度建设，以“13473”校园文化体系为引领，以“质量与特色系统建设工程”的有效实施为根本目标，以“一个深化”和“三项专项行动”为手段，加强学风建设，营造严谨求实、好学上进的良好氛围，引导学生明确学习目标，端正学习态度，养成良好学习习惯，全面提高学生的综合素质。

二、活动目标

第一阶段目标是学风建设形成新的气象。学生具有明确的学习目标，具有较好的专业意识，唤起较高的学习热情，学习态度发生较大转变。使学生由“要我学习”转变为“我要学习”，在学好专业基础理论前提下，较好地掌握专业应用技能，且有较多的学生具有良好的创新意识。

第二阶段目标是学风建设大见成效，形成持久效应，基本实现长远目标。学生基本具备良好的道德品质和创新意识，必备的理论知识和应用性技能并与社会需求相接轨，学生的综合素质普遍受到社会的认可，考研率和考证过级率显著提升。

三、组织保障(1.2.1)(1.2.4)

成立建筑与土木工程学院学风建设工作领导小组，组成人员如下：

组 长：王洪枢

副组长：王郁黎

成 员：徐智、宋玉鹏、黄一鸣、郝云松、孙宇锋、刘张、张健、王乐海、吴迪、褚春羽、王爽、刘京、孙洪涛（学生）、李晶（学生）、马洪阳（学生）、冯歆格（学生）

四、落实责任(1.2.2)

1、为了确保学风建设目标的实现，必须加强管理，落实责任制，加大检查监督力度。对态度不认真、工作不到位、措施不得力，造成不良后果的，要追查相关人员的责任。

2、学院各级学生工作相关责任人同时是学风建设责任人，辅导员要组织各班制定有效措施抓好学风建设工作，每位教师都要参与学风建设。各责任人对相关责任区的学风建设负责。

3、学风建设领导小组将定期调研，并对我院的学风建设情况进行全面检查、调整和监督。

五、实施内容

（一）宣传动员阶段(1.3.1)

召开建筑与土木工程学院第七届“学风建设百日行启动仪式暨优秀班集体、个人风采展示报告会”，并以此为契机广泛宣传构建优良学风的重要性，号召全院学生以班级或团支部为单位通过主题班会、团日活动、课前五分钟演讲等多种形式，全方位、立体式宣传学风建设项目。与此同时，利用学校广播站、校园网、宣传海报、班级QQ群等形式加大宣传力度，在校园内形成“比、学、赶、帮、超”的良好舆论氛围。

（二）具体实施阶段(1.3.1)

1、加强教育管理，增强学生学习的主动性，引导学生转变学习观念，从“要我学”到“我要学”到“我会学”。

以班级为单位，通过主题班会的形式广泛宣传学风建设的重要意义，倡导学生树立正确的学习观，养成良好的学习习惯，构建学习型班集体及优良学风寝；本着“侧重个性培养，全员成才教育”的育人理念，引导学生形成“目标管理”，提升个人、班级、学风评价指标的意识。制定《建筑与土木工程学院大学生学风考核实施办法》，注重落实，加强反馈，定期填写学风建设工作数据反馈表。

2、成立由院领导牵头，辅导员、任课教师、学生党员、院学生会干部为主的学风建设督查小组。

（1）教师在课前应认真备课、仔细研究教材、制定教学目标、丰富教学内容、使所授课程能够吸引学生，充分调动学生学习的积极性使得所授课程受到广大学生的欢迎与认可。教师还应做到严把上课考勤、课堂纪律和课程考核关，杜绝作业及论文抄袭现象的发生。任课教师随堂点名并及时反馈课堂考勤结果；对上课期间睡觉、玩手机、交头接耳等现象要坚决制止、并且给与批评教育。辅导员经常深入课堂排查或抽查学生上课情况，及时统计、公示课堂考勤情况，对缺勤的同学要做好教育、帮扶和处理工作。

（2）辅导员走动式管理——严抓早晚自习、严格课堂出勤率及出勤质量，杜绝迟到及早退情况发生。要求学生早8点前进入课堂，做到上课“三有”：即有教材、有笔、有课堂笔记，构建良好学风、营造良好考风，以学风促考风、以考风带学风，督促学生养成良好的学习习惯。本学期将迟到率控制在3%以内。

（3）狠抓课堂纪律，严格请假制度。告知学生本学期进行考教分离试点，既考学生，也考老师，使学生更加珍惜上课学习时间。通过课堂考勤情况的统计，及时了解每堂课的出勤率及出勤质量，对无故旷课的学生及时进行原因调查，同时做好教育管理工作；对于情节严重者，给予处分，以儆效尤；对于屡教不改者，累计课时，并告知学生家长。对未按规定请假的学生，给予批评教育，并依据《学生手册》及《建筑与土木工程学院日常管理细则》相关规定做出处理。短期目标使上课出勤率达到91.5%以上、请假率控制在3%以内，长期目标使上课出勤率达到94.5%以上。目前全校教学场所监控已覆盖90%以上，学院会经常到网络中心拷贝学生上课视频以了解学生上课状态。

（4）严格早操出勤管理，院学生会体育部组织大一年级各小班学生按时上早操，对无故不参加早操的学生给予通报、警告等处分，督促广大同学积极参加体育锻炼，养成良好的作息习惯。

（5）辅导员深入班级组织学生进行“课前五分钟演讲”，并依据学生演讲的实际情况做好现场点评，确保演讲的内容符合主题、切合实际，注重实效，切实提升学生的语言表达能力和现场控制能力，本学期使演讲平均分达到11.80分以上。

（6）严肃考风考纪。每逢期末考试或国家英语四六级等大型考试期间，做好诚信考试的教育管理工作，倡导诚信考试，杜绝考试作弊现象的发生。同时，对于在日常作业、实验报告、课程设计、毕业设计（论文）中出现抄袭或剽窃行为的学生一经发现依据《学生手册》相关规定予以严惩。

（7）加强学籍预警工作。建立健全学生学籍预警体系，对于不能正常毕业、降级或不能正常进行学业的学生，要尽早谈话辅导、上报并及时与家长取得联系，把问题消除在萌芽状态。

（8）加强寝室学风建设、使寝室成为学生学习的第二阵地。创建优良学风寝室建设工作，通过学习学生手册使学生养成良好的行为习惯、为树立优秀的学风打下坚实的基础，学风建设督查小组定期检查坚决杜绝寝室卧谈会等不良现象的发生。开展优良学风寝室评比活动以通报表扬、颁发学风建设优秀寝室流动红旗等形式、以激励广大学生学习的积极性。本学期要求辅导员走访寝室次数达到36次以上，帮助学生组建以寝室为单位的学习小组，制定《学生党员、干部在学风建设工作中的制度标准》，发挥党员、学生干部在学风建设工作中的作用。经常与公寓楼长沟通了解学生在公寓的表现共同做好寝室学风建设工作。同时严抓夜不归寝和寝室卫生、寝室安全等问题，使问题寝室所占比例控制在7%以内。

3、继续推进“三个尖子”培养工程。

“三个尖子”培养工程即考取百名研究生计划、培养专业技能尖子和创新创业尖子。我院一直以来十分重视“三个尖子”培养工程的贯彻实施，鼓励广大学生积极投身专业实践活动，积极参加各级各类专业技能赛事，夯实专业基础，增强自身的核心竞争力，为就业求职打下坚实基础；号召学有余力的同学报考硕士研究生，并为考研同学提供有针对性的专业学习辅导、报考指导和心理疏导，为同学们成功考取硕士研究生提供便利条件；通过创新创业讲坛、聘请创新创业导师，引导和帮助学生实现创新创业梦想。

4、以科技节为载体，积极开展专业技能竞赛，提高专业水平。

充分利用科技节的平台，开展专业技能竞赛——测量大赛，鼓励学生踊跃报名参赛，并且选拔优秀学生参加“第四届‘龙建杯’系列赛事”运用自身所学专业知识结合实际设计参赛作品，切实检验学生的专业技能水平，培养学生的专业学习兴趣，增强学生的动手能力，在全院形成崇尚建筑科学、热爱专业学习的良好氛围。

5、开展“建工讲坛”第十二期专家讲座。

“建工讲坛”一直以来是我院的品牌活动之一，本学期我院要开展第十二期“建工讲坛”。

6、互帮互助，共同进步。

（1）积极发挥党员学生干部、入党积极分子的先锋模范作用，在保证自身学习成绩优异的前提下，主动带动班级中学习困难的同学共同学习、共同进步。在班级中成立“一帮一”学习互助小组，通过“结对子”的方式带动身边学习困难的同学共同学习，使其掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，主动挖掘自身的学习潜力，真正实现由“要我学”到“我要学”到“我会学”的转变。

（2）积极发挥辅导员助理及优秀毕业生代表的作用，由辅导员助理牵头组织学习成绩优异的高年级同学为大一学生开展专业学习辅导，培养专业兴趣，做学生专业学习的引路者，以辅助责任班导师有效开展工作。

7、树立榜样，典型引路。

组织我院2012-2013年度三好班级及优秀团支部开展“优秀班集体、个人风采展示报告会”系列活动，通过集中展示三好班级及优秀团支部所取得的成绩和荣誉，特别是在学风建设方面的成绩，为全体建筑学子营造一种积极进取、拼搏向上的良好风尚。

8、“辅导员与家长联系制度”管理模式。

鉴于当代大学生以“90后”学生为主要群体，大部分“90后”大学生为独生子女，家长在其成长的过程中扮演着重要的角色，为切实转变我院学生的学习现状、营造优良学习风气，要求辅导员在日常工作中务必加强与学生家长的联系，通过电话、网络、微信、电子邮件、书信等各种方式和媒介，定期将学生在校表现情况告知学生家长，建立与辅导员与家长联系机制，切实引导学生成长成才。

9、开展优良学风班级创建及评审活动。

各辅导员要全面动员，充分发挥学生学习的积极性、主动性，使学风建设活动深入到每一位同学心中。指导本班进行学风建设。各班要求开展竞赛活动，相互学习，本学期末及本年度末学院将依据《建筑与土木工程学院大学生学风考核实施办法》，评选出优良学风建设集体和个人，进行表彰奖励。

（三）总结提高阶段

1、各班对学风建设活动进行阶段性总结，并写出书面总结材料上交学风建设领导小组。

2、分阶段召开学风建设工作经验交流大会，总结经验，查找不足，确定今后努力方向，将学风建设活动深化持久地开展下去。

3、坚决从制度上巩固活动成果，进一步建立健全各项制度，建立学风建设长效机制。同时，仔细查找工作中存在的问题，认真调研创新学风建设的新举措。