会议伊始，霍毓龙副主任结合五一假期关键节点，围绕校园安全管理重点领域提出具体要求：一是开展全覆盖式电器设备专项检查，严格落实离岗断电制度，杜绝消防隐患；二是强化文件资料分类归档与保密管理，落实门窗锁闭及巡查机制；三是明确值班人员岗位职责，完善突发事件应急响应流程。
随后，安全员刘帅老师以"本质安全"为核心理念，系统解读《哈尔滨华德学院2025年安全工作要点》，围绕消防安全、校园交通安全、实验实训室安全、食品安全、宿舍安全、防范电信网络诈骗等重点领域进行讲解。
最后，宁士君副院长进行总结讲话，他提出三点要求：一要提高政治站位，各部门负责人须带头研学安全文件，将制度要求转化为行动自觉；二要树牢底线思维，以"万无一失"的标准落实安全责任，坚决克服麻痹思想；三要聚焦重点领域，严格执行实验室安全操作规程，加强师生安全教育培训，完善应急物资储备，在实训场所增设急救药箱等应急设施，切实提升风险防控能力。
此次会议既是安全工作部署会，也是责任落实动员会。学院将持续完善安全风险防控体系，为教育教学高质量发展提供坚实保障，安全护航平安校园建设。
为进一步将行业前沿理念作为引领，全力推进土木工程专业改造升级。4月26日，土木工程系主任褚春羽、专业骨干教师李欣及李滨共同参加“AI赋能金师资，智创未来金课程——2025年建筑类院校教师教学能力强化营（黑龙江站）”的培训。
此次培训围绕提升数字化教学能力展开，为教师团队带来前沿理念与实践路径，促使其思考如何将智能建造新技术融入现有课程，推动教学模式革新。教师们通过培训，进一步明确数字化教学在专业改造中的核心作用，培养学生对建筑行业智能化趋势的适应力与创新力。
未来，土木工程系将以此次培训为起点，持续深化专业改造升级，加快智能建造专业申报步伐，增强数字化教学实践，为培养兼具专业素养与创新能力的土木工程人才筑牢根基，在建筑教育改革与行业智能化转型浪潮中，开启专业建设与人才培养的新篇章。
为深化校企合作，探索创新的人才培养模式。近日，汽车与建筑工程学院副院长（主持工作）宁士君与实践教学中心教师刘帅，先后走访山西吉利汽车部件有限公司、贵州吉利汽车制造有限公司及重庆睿蓝汽车制造公司。
4月14日，宁士君副院长带队赴山西吉利汽车部件有限公司进行实地考察调研。在座谈会上，双方围绕产教融合、人才培养等议题展开深入交流。宁士君重点介绍了学院在学生专业能力培养、职业素养提升及生涯发展规划等方面的特色做法。当前，该企业正处于3.0工厂向4.0智能化工厂转型升级的关键阶段，预计8-9月全面投产后将产生大量人才需求，计划招聘一线技术工人1600名、管理技术类岗位70名。针对这一机遇，校企双方就定向人才培养、实训基地建设等内容达成共识。
4月16日，学院走访贵州吉利汽车制造有限公司，实地考察企业生产基地，就人才培养、校企合作等事宜进行深入交流。座谈会上，企业负责人详细介绍了生产基地的运营现状、未来发展规划及招聘需求。双方围绕深化校企合作展开探讨，一致同意在人才共育、实习实训、课程共建等方面加强联动。
4月18日，学院代表赴重庆睿蓝汽车制造公司开展访企拓岗专项活动。校企双方围绕人才培养、专业建设、产业学院发展等议题进行了深入交流。座谈会上，企业负责人详细介绍了当前人才需求情况，重点提出对现场管理人员、PLC技术人员以及人力资源与经营管理类人才的迫切需求。公司希望与我院开展深度合作，共同探索“订单式”人才培养新模式。
此次走访为构建校企协同育人新机制奠定了坚实基础。未来，汽车与建筑工程学院将进一步拓宽校企协同育人渠道，提升专业建设与产业发展的契合度，实现人才培养与产业需求的“无缝对接”，为行业发展输送更多优质人才。
为通过创新教学方法推动课堂革新，助力教师能力提升。4月17日，汽车与建筑工程学院在教七214会议室举办BOPPPS教学模式系列转训会，本次培训聚焦“BOPPPS模型微格演练”，汽车服务工程、车辆工程、交通运输专业的教师积极参与。活动由汽车与建筑工程学院副院长刘玉丁主持，夏晓英老师主讲转训内容，建筑学与造价工程系张昊东老师进行示范演练。
培训亮点与过程
1.BOPPPS模型深度解析
夏晓英老师结合理论讲解与案例分析，系统梳理了BOPPPS六要素（导入、目标、前测、参与式学习、后测、总结）的应用策略。通过“BOPPPS模型猜猜乐”“有效教学实践分享”等活动，引导教师深入探讨如何利用SMART原则设定教学目标，并借助角色扮演、小组辩论等参与式学习方法激发学生主动性。
2.微格教学实战演练
张昊东老师以建筑学专业课程为例，进行10分钟微格教学示范。他通过AI技术融合思政元素，生动展示了BOPPPS模型在实际课堂中的应用，为参训教师提供了可借鉴的设计范本。演练后，现场教师分组研讨，针对教学逻辑、互动设计等环节提出优化建议。
3.教案设计创新工坊
参训教师以小组为单位，围绕“滚雪球互动”“生成式AI工具应用”等创新策略，分组设计10分钟迷你课程教案。现场绘制BOPPPS逻辑框架图，并通过互评互改提炼“有效反馈”的核心要点——具体性、针对性、建设性。
教师反馈与成效
培训采用“做中学”模式，直击教学设计痛点。汽车服务工程系康老师表示：“通过微格演练发现了自身课堂节奏把控的问题，后续将尝试‘Think-Pair-Share’策略提升学生参与度。”车辆工程专业王老师则认为：“AI工具与BOPPPS模型的结合大幅提高了教案设计效率，未来计划探索智能评阅系统的应用。”
领导总结与展望
汽车与建筑工程学院副院长刘玉丁在总结中指出，BOPPPS模型是推动“课堂革命”的重要抓手，强调教师需立足学生发展需求，将知识传授、能力培养与价值塑造有机融合。
此次转训会不仅搭建了跨专业教学交流平台，更为学院深化教学改革、创新育人模式提供了实践样本。