为深入落实新工科建设与土建类专业人才培养提质增效要求，助力智能建造专业应用型、创新型人才培育转型，房屋建筑学课程组稳步推进SC教学改革落地实施。本次改革紧扣课程覆盖面广、实践性强、贴合建筑工程一线、兼顾规范标准与创意设计的核心特点，彻底打破“理论灌输、被动听讲、学用脱节”的传统教学壁垒，以问题导向探究、沉浸式学习、小组协同创作与全过程多元评价为核心抓手，全面重构课堂教学体系与育人培养路径，有效提升课程的高阶性、创新性与实践挑战度，推动课堂教学从单一知识传授向综合素养培育转型，实现课程教学质量、学生专业能力与课堂学习获得感的全方位提升。

课程组在改革筹备与落地阶段，系统梳理房屋建筑学完整知识框架、建筑设计行业岗位能力标准及工程执业需求，精准拆分建筑构造、建筑设计、建筑节能、建筑规范等核心教学模块，细化各章节分层教学目标，将SC以学生为中心的教学理念全方位、全链条贯穿课前预习、课中研习、课后拓展的完整教学流程，构建系统化、常态化的改革教学体系，为课堂提质增效筑牢基础。

在课堂教学实施过程中，SC教学模式充分激活学生自主学习能动性与创新思维。教师依托建筑实物图集、工程实景案例、建筑构造模型、BIM仿真场景等多元化教学资源，帮助学生直观认知各类建筑形制、构造细节与设计逻辑，建立具象化、立体化的专业认知体系。同时以阶梯式启发问题为牵引，引导学生开展小组深度研讨，围绕建筑平面布局、空间组织、构造设计、节能选型、人居适配性等核心要点展开思辨探究。各小组结合课前预习成果、课本理论知识与生活建筑认知，自主梳理设计逻辑、研讨构造难点、辨析设计优劣、归纳核心知识点，独立提炼房屋建筑设计与构造的核心准则。在学生充分自主探究、交流研讨的基础上，教师针对性补充建筑设计规范、构造施工要点、工程常见问题、设计优化方法及绿色建筑，将学生零散的探究观点整合系统化、模糊的专业概念清晰化、片面的认知视角全面化，既充分尊重学生的自主探究成果与创新思路，又严格保障专业知识的严谨性、规范性与工程适用性，打造“学生自主建构探究+教师精准点拨补位”的高效优质课堂。    

小组协同设计与多元互评环节是本次房屋建筑学SC教学改革的核心亮点。课程以4—5人为单位组建建筑创意设计小组，模拟真实建筑设计团队工作模式，明确成员分工，协同完成小型建筑方案设计、平面布局规划、节点构造设计、方案优化完善等任务，形成完整的建筑设计方案、构造图纸及设计说明成果。各小组依次进行课堂成果展示，系统阐述设计理念、空间布局思路、构造设计亮点、功能适配性、节能设计思路及方案可行性，其余小组以行业评审视角开展全方位互评，围绕方案合理性、规范合规性、构造实用性、设计创新性展开专业点评与质疑探讨。互评交流过程中，学生熟练运用专业术语开展交流研讨，敢于提出优化意见、善于发现设计短板、乐于思辨创新思路，不仅有效锤炼了建筑方案设计、图纸表达、工程阐释的核心专业能力，更在交叉互评、思维碰撞中拓宽建筑设计视野、补齐知识短板、优化设计思维。传统单向讲授课堂成功转型为集建筑构思、方案设计、成果展示、互评优化、思维创新于一体的沉浸式建筑设计实践工坊，学生的课堂参与度、学习专注度、设计创新性与团队协作能力得到全面释放。

本次房屋建筑学SC教学改革立足新工科育人导向，秉持前沿性、规范性、实践性、创新性教学原则，深度落实以学生为中心的育人理念，成功构建起“问题引领—自主探究—协作共创—多元互评—总结提升—实践拓展”的闭环教学模式，有效解决了课程理论抽象、学用脱节、实践薄弱、创新不足等教学痛点。下一步，课程组将持续深化SC教学改革内涵，积极融合数字化仿真教学、建筑VR实景体验、线上资源库等现代化教学工具，深度对接施工现场、建筑设计院等一线工程实践资源，依托学科竞赛、创新创业项目、课程设计实训筑牢育人根基，持续强化学生的建筑专业素养、工程实践能力与创新设计能力，全力培育适配行业发展需求的高素质土建应用型、创新型人才，为土木工程专业高质量发展与新工科建设深化赋能助力。