为深入推进以学生为中心、能力导向的 SC 教学改革，打破传统课堂 “教师讲、学生听” 的单向模式，近日，汽建学院《道路勘测设计》课程课前汇报活动顺利举行。本次活动覆盖全体选课学生，以 20 个小组为单位，围绕课程核心章节开展自主探究、协作展示与多元互评，全面激活课堂活力，夯实专业能力。

本次课前汇报严格遵循 SC 改革要求，每组 1—2 人自主分工，聚焦道路平面、纵断面、横断面设计、选线定线、平面交叉等核心内容，将BIM、GIS、无人机测绘、数字孪生、AI、车联网等前沿技术与教材知识点深度融合，搭配真实工程案例与高清视频素材，在 3—5 分钟内完成 PPT 展示、核心讲解与互动问答。汇报内容逻辑清晰、重点突出，既巩固了道路勘测设计基础理论，又锻炼了技术应用、工程分析、表达沟通与团队协作能力。

活动采用学生互评（40%）+ 教师评价（60%） 的多元评价体系，从内容理解、技术融合、案例支撑、汇报表现、创新能力等维度客观评分，评分结果公开透明，实现 “以评促学、以评促能”。教师现场精准点评，针对每组优势与不足给出个性化提升建议；优秀小组成果纳入课程资源库，供全体同学学习借鉴。

此次课前汇报是《道路勘测设计》SC 教学改革的重要实践，让学生从 “被动接受” 转变为 “主动建构”，在自主探究与展示交流中深化知识理解、提升综合素养。下一步，课程团队将持续优化混合式教学模式，强化工程实践导向，为培养高素质道路工程应用型人才筑牢根基。