为打破传统软件教学“教师讲授、学生被动模仿”模式，提升学生土木工程软件操作与结构设计核心能力，我校汽车与建筑工程学院土木工程专业罗哲老师在《计算机辅助设计（路桥方向）》课程中推行SC教学改革，

基于“以学生学习成果为导向”的逆向设计理念，罗哲老师推动《计算机辅助设计（路桥方向）》课程实现根本性转变：课堂重心直接对应竞赛及工作能力培养，教学成效显著提升。

该课程理论性与实践性并重。传统教学中，知识点分散、软件操作与工程现场脱节等问题突出，难以满足行业及学科竞赛对应用型人才的需求。针对这些痛点，罗哲老师紧扣SC教学理念，重点强化课堂实操与竞赛内容的教学运行机制，由此建立起“课中学—练中做—赛中验”的完整能力培养闭环。

在具体实施上，教师以真实工程案例及历年竞赛真题为任务源，难度递进的实操环节，覆盖从基础建模到复杂结构分析的全过程，逐步增强学生解决复杂工程问题的本领。同时推行小组合作探究，借助计算机虚拟仿真技术攻克竞赛中的技术难点，学生则转变为主动探索者。课程汇集往届优秀竞赛作品及实操教学视频，同步建立“学长带学弟”的竞赛小组互助制度，有效实现分层教学与竞赛人才的梯队建设。

改革后，学生课堂参与度显著提升，软件操作与工程建模能力大幅提高，课程作品质量达标，并在省级及以上土木类学科竞赛（黑龙江省大学生测绘学科创新创业智能大赛）中崭露头角，有效培养了学生的核心职业素养。