新学期伊始，汽车与建筑工程学院在教三四楼会议室举办SC教学改革专项能力提升培训会。学院副院长刘玉丁担任主讲，全体教师参加培训。

今年7月，刘玉丁老师在第六届全国高校教师教学创新大赛全国现场赛中斩获国赛三等奖。该赛事由教育部高等教育司指导、中国高等教育学会主办，创办六年来全国仅2900个教师团队在国赛获奖。刘玉丁老师成为历年来黑龙江省民办院校中唯一斩获该赛事国赛奖项的教师。从省赛一等奖到国赛领奖台，刘老师将备赛过程中积累的经验与方法倾囊相授，分享内容直指课堂教学的痛点与突破口。

备赛不是“做材料”，是打磨每一节课

培训会上，刘玉丁老师以自己从省赛到国赛的PPT迭代过程为例，展示了同一门课在不同阶段的进化轨迹。她提出，备赛的核心不是做材料，而是真正把课讲好。她建议教师在日常教学中注重积累——上课时请同事帮忙拍几张课堂照片、录一小段视频片段，这些素材未来都会成为课程建设的重要资源。她以自己打磨《房地产估价》课程的经历为例，从课程目标的精准定位到学情数据的系统采集，从教学内容的重构到教学资源的持续积累，再到教学方法的创新呈现——每一环都源于日常课堂的深耕。

她特别指出，教师的成长路径其实很清晰：先上好一门课，再用这门课去打比赛，最后用比赛反哺课堂。“教学比赛不是终点，真正的终点是让每一位学生受益。”

让每一份积累，都成为学生成长的养分

刘老师的分享反复传达一个理念：教师的教学积累，最终都要转化为学生的学习收获。

她建议教师将行业前沿动态与真实工程案例融入教学，让学生所学“不落伍、接地气”；借鉴项目研讨、方案推演等教学形式，锻炼学生独立分析、解决实际问题的能力。她以工程造价专业《工程合同管理》课程为例，展示了SC教学改革如何让学生从“背条款”变为“会实战”——真实项目导入、小组协作探究、课堂成果汇报，让学生在“做中学”中真正掌握可迁移的能力。

这些变化的背后，是学校持续深化的SC教学改革。2024年，学校在全省民办高校中率先启动SC教学改革，推动课堂从“教师主讲”向“学生主动”转型。汽车与建筑工程学院已形成“课程精研—校赛砺剑—专家问诊—团队合擎”的赛训一体化培养模式，引导教师将产业案例与数字化手段融入教学设计。

教师成长与学生成才的同频共振，正在成为学院最坚实的育人底色。